N3 分級閱讀｜オンライン授業で気づいたこと：線上課的發現

オンライン授業（オンラインじゅぎょう）オンラインじゅぎょう線上課程名詞はは提示主題或形成對比助詞移動（いどう）いどう移動名詞するする做動詞必要（ひつよう）ひつよう必要名詞がが標示主體或焦點助詞なくなく沒有而句型、時間（じかん）じかん時間名詞をを標示動作的受詞助詞有効に（ゆうこうに）ゆうこうに有效地副詞使えます（つかえます）つかえます能使用動詞。

線上課不需移動，能有效運用時間。

閱讀重點先陳述便利性，作為後文比較的基礎。

一方（いっぽう）いっぽう另一方面句型、画面（がめん）がめん螢幕名詞をを標示動作的受詞助詞見ている（みている）みている持續看著動詞だけだけ只有、僅限助詞でで標示動作場所、方法或工具助詞はは提示主題或形成對比助詞、先生（せんせい）せんせい老師名詞のの連接名詞並表示所屬或說明助詞説明（せつめい）せつめい說明名詞をを標示動作的受詞助詞理解した（りかいした）りかいした理解了動詞つもりつもり自以為句型にに標示時間、對象或到達點助詞なりやすいなりやすい容易變成形容詞とと表示一起、並列或引用助詞気づきました（きづきました）きづきました察覺了動詞。

但我發現，只看螢幕容易自以為理解了老師的說明。

閱讀重點「つもりになる」在此表示主觀認定與實際可能有落差。

今（いま）いま現在時間はは提示主題或形成對比助詞授業後（じゅぎょうご）じゅぎょうご下課後時間にに標示時間、對象或到達點助詞要点（ようてん）ようてん要點名詞をを標示動作的受詞助詞自分（じぶん）じぶん自己名詞のの連接名詞並表示所屬或說明助詞言葉（ことば）ことば話語名詞でで標示動作場所、方法或工具助詞まとめるまとめる整理動詞ようにしていますようにしています養成習慣句型。

現在我會在課後用自己的話整理要點。

閱讀重點「ようにしている」表示刻意維持的新習慣。