N2 分級閱讀｜テレワークと孤独：遠距工作與孤獨

テレワークテレワーク遠距工作名詞にに標示時間、對象或到達點助詞よってよって藉由句型通勤（つうきん）つうきん通勤名詞のの連接名詞並表示所屬或說明助詞負担（ふたん）ふたん負擔名詞がが標示主體或焦點助詞減り（へり）へり減少動詞、集中しやすくなった（しゅうちゅうしやすくなった）しゅうちゅうしやすくなった變得容易專注動詞とと表示一起、並列或引用助詞感じる（かんじる）かんじる感到動詞人（ひと）ひと人名詞はは提示主題或形成對比助詞少なくありません（すくなくありません）すくなくありません不少形容詞。

不少人覺得遠距工作減少通勤負擔，也更容易專注。

閱讀重點「少なくない」以否定形式表示相當多。

反面（はんめん）はんめん反面句型、雑談（ざつだん）ざつだん閒聊名詞のの連接名詞並表示所屬或說明助詞ようなような如同句型目的（もくてき）もくてき目的名詞のの連接名詞並表示所屬或說明助詞ないない沒有的形容詞会話（かいわ）かいわ對話名詞がが標示主體或焦點助詞減る（へる）へる減少動詞ことでことで藉由此事句型、孤独（こどく）こどく孤獨名詞をを標示動作的受詞助詞感じる（かんじる）かんじる感到動詞ことこと事情句型もも也、連～也助詞ありますあります有動詞。

反過來，沒有特定目的的閒聊減少，也可能讓人感到孤獨。

閱讀重點「反面」提示前項優點伴隨另一面。

効率（こうりつ）こうりつ效率名詞だけだけ只有、僅限助詞をを標示動作的受詞助詞基準（きじゅん）きじゅん標準名詞にに標示時間、對象或到達點助詞せずせず不作為句型、人間関係（にんげんかんけい）にんげんかんけい人際關係名詞をを標示動作的受詞助詞保つ（たもつ）たもつ維持動詞機会（きかい）きかい機會名詞をを標示動作的受詞助詞意識的に（いしきてきに）いしきてきに有意識地副詞設ける（もうける）もうける設置動詞必要（ひつよう）ひつよう必要名詞がが標示主體或焦點助詞ありますあります有動詞。

不能只以效率為標準，也需刻意建立維持人際關係的機會。

閱讀重點「せず」將被否定的判斷標準接到對策。