N3 分級閱讀｜図書館ボランティア：圖書館志工

月（つき）つき每月時間にに標示時間、對象或到達點助詞二回（にかい）にかい兩次時間、地域（ちいき）ちいき社區名詞のの連接名詞並表示所屬或說明助詞図書館（としょかん）としょかん圖書館名詞でで標示動作場所、方法或工具助詞子ども（こども）こども孩子名詞にに標示時間、對象或到達點助詞絵本（えほん）えほん繪本名詞をを標示動作的受詞助詞読む（よむ）よむ朗讀動詞活動（かつどう）かつどう活動名詞をを標示動作的受詞助詞していますしています從事動詞。

我每月兩次在社區圖書館參加為孩子讀繪本的活動。

閱讀重點動詞普通形「読む」修飾後面的「活動」。

始めた（はじめた）はじめた開始了的動詞頃（ころ）ころ時候時間はは提示主題或形成對比助詞緊張して（きんちょうして）きんちょうして緊張地動詞声（こえ）こえ聲音名詞がが標示主體或焦點助詞小さくなってしまいました（ちいさくなってしまいました）ちいさくなってしまいました不小心變小了句型。

剛開始時我很緊張，聲音不由得變小。

閱讀重點「Vてしまう」可表達非本意或帶遺憾的結果。

今（いま）いま現在時間はは提示主題或形成對比助詞子ども（こども）こども孩子名詞のの連接名詞並表示所屬或說明助詞反応（はんのう）はんのう反應名詞をを標示動作的受詞助詞見ながら（みながら）みながら一邊看句型、読む（よむ）よむ朗讀動詞速さ（はやさ）はやさ速度名詞をを標示動作的受詞助詞変えられる（かえられる）かえられる能改變動詞ようにように變得能句型なりましたなりました變成了動詞。

現在我能一邊看孩子的反應，一邊調整朗讀速度。

閱讀重點「ようになる」描述能力或狀態的變化。