N2 分級閱讀｜デジタル化と高齢者：數位化與高齡者

行政手続き（ぎょうせいてつづき）ぎょうせいてつづき行政手續名詞のの連接名詞並表示所屬或說明助詞デジタル化（デジタルか）デジタルか數位化名詞はは提示主題或形成對比助詞時間（じかん）じかん時間名詞やや列舉部分例子助詞場所（ばしょ）ばしょ地點名詞をを標示動作的受詞助詞選ばず（えらばず）えらばず不受選擇限制句型利用できる（りようできる）りようできる能使用動詞利点（りてん）りてん優點名詞がが標示主體或焦點助詞ありますあります有動詞。

行政手續數位化具有不受時間地點限制的優點。

閱讀重點「Vず」以書面方式表達不做前項。

しかししかし然而句型、機器（きき）きき設備名詞のの連接名詞並表示所屬或說明助詞操作（そうさ）そうさ操作名詞にに標示時間、對象或到達點助詞慣れていない（なれていない）なれていない不習慣動詞人（ひと）ひと人名詞にに標示時間、對象或到達點助詞までまで直到～、甚至～助詞同じ（おなじ）おなじ相同的形容詞方法（ほうほう）ほうほう方法名詞をを標示動作的受詞助詞求めれば（もとめれば）もとめれば若要求句型、便利さ（べんりさ）べんりさ便利名詞がが標示主體或焦點助詞新たな（あらたな）あらたな新的形容詞壁（かべ）かべ障礙名詞にに標示時間、對象或到達點助詞なりますなります成為動詞。

若連不熟悉設備的人也被要求使用同一方法，便利反而會成為新障礙。

閱讀重點「まで」強調要求範圍甚至延伸到弱勢使用者。

対面（たいめん）たいめん面對面名詞のの連接名詞並表示所屬或說明助詞窓口（まどぐち）まどぐち窗口名詞をを標示動作的受詞助詞残しつつ（のこしつつ）のこしつつ一面保留句型、学べる（まなべる）まなべる能學習動詞場（ば）ば場合空間名詞をを標示動作的受詞助詞設ける（もうける）もうける設置動詞ことこと事情句型がが標示主體或焦點助詞移行（いこう）いこう轉型名詞をを標示動作的受詞助詞支える（ささえる）ささえる支撐動詞でしょうでしょう推測句型。

保留實體窗口並設置學習空間，才能支撐轉型。

閱讀重點「つつ」在較正式語境表達兩件事並行。